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數學教師知識庫
『大四教育實習專區』
96年1月19日 國語-美麗的溫哥華
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該用戶目前不在線 邱珮瑜

等級: 大四
文章: 14
積分: 29
存款: 0
來自: 市教大數資
(會mail給邱珮瑜)

這是教案

::URL::http://163.21.236.13/~9211005/960119.doc

--
自己的省思
一、教學內容
    1.主要是教學課文大意的瞭解、各段段意的瞭解、希望學生說出本課的主旨。
    2.還希望能教學生看到作者書寫遊記的一些技巧。
    3.在問問題部份,可以出一些開放性問題,讓學生可以發表自己的想法。
二、教學順序
    1.一開始先請小朋友唸課文,然後請學生去發現作者在各段用了哪些技巧去描述各個地方的特色。接著問一些
          問題,讓學生更深入看到文章中描寫了一些特色,最後老師總結。
    2.我覺得我在教學的時候,常常都是我在說,應該要多讓學生去發現及思考文章中出現了什麼特色,我應該要
          多用引導會更好。
三、教學方法:
    1.大部分的時間都是我在講述,這樣對學生來說會更枯燥,可以多跟學生互動會更好。
    2.用投影片呈現我要問的問題,可以讓學生可以更專心,
    3.因為這是這個單元的第四堂課,所以可以請小朋友說說他回家查到關於旅遊的資料,甚至分享溫哥華的照
         片,當作引起動機,對學生來說會更能進入狀況,學習會更有趣。
    4.投影片的部份可以再多加入一些關於溫哥華的圖片,或是帶入學生的經驗會更好,例如說請學生分享關於旅
         遊的經驗等等的。
    5.在說明到由靜而動的狀態時,可以利用一些影片或是學生經驗(如看過的電影),讓學生更能體會到故事的情
       境及作者的心情。
    6.在唸課文的時候,一開始是用全班一起念,這樣可能比較不容易掌握到學生念錯的部份,最好可以改由一個
        人或是兩人讀,可能下一個就會輪到,這樣學生才會比較專心看著課文,當有學生念錯的時候,應該要即時糾正,
        而不是等到全部人唸完之後再做糾正。
四、班級經營
    1.當學生回答問題之後,可以給一些鼓勵,或是給一些獎卡,讓學生有參與感。
    2.當其他同學提出不同意見時,要讓學生學習尊重,並互相學習
五、其他建議:
    1.教案的設計方面,節數的分配要再調整一點。
    2.我在教學時,會很容易太緊張,一直在想接下來要說些什麼,如果可以的話,要記住以學生是否學到為主,
         有些該說的話忘記了,但是學生的學習才是重點。
    3.在台上的小動作要少一點,要像個老師ㄧ樣,穩重,老師在教室裡可依情況來移動,如果希望全班專心聽
         就不要移動,站在學生都看得到的地方,如果是朗讀,就可以慢慢移動。

[該文章於2007/1/21 下午 03:09:52被邱珮瑜編輯過]


 
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相信,就做得到!

發貼時間:2007/1/19 下午 10:22:00 IP:59.117.*.*
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中文版權︰台北市立師範學院數學資訊教育學系李源順 教授 2003.08, CV