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主題:教學研究 參考資源

教學

單元名稱
摘 要
在兒童解題中將一般圖解法視為工具   Barbara J. Dougherty and Hannah Slovin(2004).Proceedings of the 28th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, 2004 Vol 2 pp 295–302
促進在數學學習中的同儕互動:教師的實際知識   Chapman,O(2004). Facilitating peer interactions in learning mathematics:Teacher’s practical knowledge. Proceedings of the 28th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics E
教師的概念性知識發展在學生除法知識上的影響   Lamb,J and Booker,G(2004). The impact of developing teacher conceptual knowledge on student’s knowledge of division. Proceedings of the 28th Conference of the International Group for the Psychology of
教學取向的研究議題   摘要
幾何教學的取向   摘要
達成幾何推理的教學   摘要
算術和代數表示式的教學   Subramaniam, K. and Banerjee, R. (2004).Teaching arithmetic and algebraic expressions.Proceedings of the 28th conference of the international group for the psychology of mathematics education,3,121–12
數學課的革新對話-教師的任務   Susie Groves & Brian Doig(2004).PME 28.