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**論文寫作一定要看

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leeys 發表於 2015-2-4 09:32:06 | 顯示全部樓層 |閱讀模式

管理員|主題 |帖子 |積分 9853

在研究前,先大量閱讀相關文獻,構思要做的研究問題,在文獻上的定位,或與文獻研究差異之處,以站在前人肩上往前看的目的。並構思要做的研究方法,歷程等細節。


論文寫作,可以分成好幾個層次。第一層次,先注意下列內容。
以下列題名為例:運用表徵教學提升一年級學生整數加法數學能力之研究

  • 使用EndNote與本人所改的word檔來撰寫論文。基本上,
    (1). 重覆性的標號要讓電腦來做,不要自己做。
    (2). 不按太多空白鍵、不要每一行一個enter。
  • APA格式看一遍,例用它來寫論文
  • 先訂下研究題目、研究目的、研究問題:每次看文章時,一定要再檢視一遍是否一致。同時,
    (1). 在寫論文前三章、資料收集、資料分析、結果報報時,無時無刻回頭看看是否符合研究題目、研究目的、研究問題。
    (2). 注意研究問題的焦點是誰?例如,是表徵教學(此時是老師),或者整數加減法的數學能力(此時是學生),或者是兩者之間的關聯(此時是兩者)。
  • 依據研究題目、研究目的、研究問題,先撰寫第二章的文獻探討。因為有時候,因為看了文獻有新的想法,或者發現別人已經做過了;便需要修改研究題目、研究目的、研究問題。
  • 文獻探討,
    (1). 最好有進行研究的理論基礎。例如,進行教學研究,最好有教學時,讓學生學習的理論(例如社會建構主義)。
    (2). 研究題目、研究目的、研究問題之中所提及的名詞,最好都有被探討過。例如,表徵的相關理論、(教學的相關理論)、表徵教學的相關理論、數學能力的相關理論、整數加減法的相關文獻、以及相關研究。其中相關研究,若表徵教學、國小學生、整數加法能力的交集的文獻已很多,可以只探討其交集;若交集的文獻不多,便需要取其聯集,分別進行文獻探討;此時,可以重新以一節的相關研究進行探討,也可以拆開,分別放在表徵教學、整數加減法兩節之後(內部)進行文獻探討。
    (3). 最好有小結,把前面的內容整合起來,從理論基礎、相關文獻與研究說明本研究與先前學者研究的差異,定位出本研究的價值。例如,說明沒有學者對運用表徵教學進行一年級學生加減法能力進行研究;或者雖然有學者進行研究,但是教學方法不同、理論不同、研宄方法或者焦點不同(老師或者學生)...。
  • 研究方法學:
    (1). 要說明本研究進行的研究方法, 例如,行動研究法、準實驗研究法、...。
    (2). 研究過程、研究架構(是針對行動研究或者準實驗研究的結構-可以看成是研究流程的子集合)。
    (3). 研究對象,以及相關人員與事物(這一部份要注意研究倫理,不要出現校名、人名、...不要讓人知道是那個學校、那個老師、學生,否則日後會產生麻煩)最好能多做描述,因為背景資料愈詳細,將來被複製的機會愈高,也就是可以推論研究結果的機會愈高。
    (4). 研究資料。最好把與研究題名相關的內容做詳細的描述,例如,如何進行表徵的教學,大致的步驟為何;說明學生整數加減法數學能力的改變所用的資料;若是問卷,一定有雙向細目表來分析問卷的結構;同時兩者都要能回答研究問題。
    (5). 資料收集、分析與信度、效度。若不同的資料是要回答不同的研究問題,則可以分別說明之。
  • 把第二章、第三章寫完(兩章可以同撰寫,因為他們是相關的)之後,再回頭寫第一章前言或者緒論。主要說明整個研究的重要性、價值或者意義。因為研究題目、研究目的、研究問題一變,第一章就會跟著變,因此不要先寫它,否則會改來改去的。同時
    (1). 研究題目、研究目的、研究問題內的名詞,都要談到。例如表徵教學為什麼重要?一年級學生的整數加減法研究為什麼重要?學生的數學能力為什麼重要?學生有什麼學習困難?為什麼你想做表徵教學提升一年級學生整數加法數學能力之研究?或者為什麼你相信表徵教學可以提升一年級學生整數加法數學能力?
    (2). 緒論的寫法,可以從大範圍、一直縮小到本研究的題名。例如,先談現在12年課綱(或者國際研究、教學、課綱)所重視的問題,到希望學生學到什麼,到表徵的重要性,到數學能力的重要性(或者學生的困難),到一年級學生加減法的重要性(或者學習困難);再結合本研究的題名。
  • 第四章研究結果,
    (1). 可以的話,依據研究問題,分章節報導研究結果。若不行,也可以在第五章結論之中,再依據研究問題,分標題報導研究結果。
    (2). 注意研究焦點,不是研究焦點,可以簡約的描述;一定要把大部份的力氣用來報導研究的焦點。
  • 第五章結論與討論(或啟示)。
    (1). 結論一定要把研究結果膠囊化,讓讀者對本研究結果有清楚的印象。
    (2). 討論與啟示,最好從本研究過程中得到一些啟示或者進行外擴的討論,少談不是從本研究過程中引發出的問題。
  • 摘要:簡單的談本研究目的、研究方法、研究對象、資料收集與分析、以及研究結果,即可。

若行有餘力,要注意,
(1). 每一章節的內容,符合每一章的標題名稱。
(2). 每一段都有一個主題。
(3). 每一段不要太長,也不要只有一個句號(逗號是讓讀者換氣,句話是讓讀者稍微休息)






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