leeys 發表於 2013-3-22 16:42:30

教學觀察表、專業責任觀察表、實習輔導觀察表

教學觀察表、專業責任觀察表、實習輔導觀察表


         一、數學教學□觀察□反思□對話記錄表教學者:____________年級:___________單元:___________日期:___________填表者:____________
知能內涵知能展現60,70,80,90理由+10證據(兩種:1.能展現, 2.說出理由)
一、數學知識□□□□□

掌握教學目標、關鍵概念和正、反例□□□□□
合適的教學順序□□□□□
能進行生活、概念、學科間的連結□□□□□
運用合適的表徵進行教學□□□□□
能培養學生的溝通、推理、解題能力□□□□□
釐清生活概念和數學概念的異同□□□□□
二、學生認知□□□□□
符合宏觀認知發展理論□□□□□
關照微觀認知發展理論□□□□□
能關注迷思概念的源由□□□□□
能破除學生的迷思概念□□□□□
了解學生的語言和書寫習慣□□□□□
三、教學實務□□□□□
營造安全、互信的學習環境□□□□□
運用恰當的班級經營策略□□□□□
引發學習興趣與動機□□□□□
有效率的使用ICT與教學資源□□□□□
運用多元優選的教學策略□□□□□
能讓學生清晰的體認關鍵點□□□□□
能擴展學生的學習機會□□□□□
學生學得數學能力或後設認知能力□□□□□
四、教學評量□□□□□
了解評量理論的使用時機和優缺點□□□□□
適切評量學生的學習□□□□□
監控和檢視教學成效□□□□□
1. □觀察指看別人教,我記錄;□反思指自己教學後記錄;□對話指兩人討論之記錄。2. 在進行教學反思或教學對話時,若教學者能說明理由,則在理由欄打勾。3.   參考國小教師數學教學專業知能標準(http://www.mtedu.uTaipei.edu.tw/data/file/219.pdf)
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