joan 發表於 2012-7-31 16:16:39

M10011008 連瓊芳- 翹翹板的邏輯

本帖最後由 joan 於 2012-8-13 21:00 編輯


http://www.primarygames.com/puzzles/strategy/seesawlogic/index.htm 一、遊戲名稱:翹翹板的邏輯二、適合年級:國小中年級以上三、單元主題:重量的比較、邏輯推理四、玩法簡介:      畫面上會出現一個或多個翹翹板,翹翹板上放置一些幾何形體,透過翹翹板      的傾斜來判斷翹翹板兩邊所置物體的重量,然後圈選出重量較重的形體。將       有超過一個蹺蹺板的情形,最多出現七個翹翹板,所以需要進行多重比較,以找出最重的形體。五、評分:4分(五分量表)六、注意事項:(一)題型由易到難,共有二十個題目。(二)並非根據形體的體積大小來判斷其輕重,而是根據翹翹板往下傾斜的一端來辨別。(三)作答方式為點選重量最重的形體即可。(四)每題得分高低乃是依據答題所用時間的多寡。(五)錯誤回答將會扣分。
七、心得:      進行此「翹翹板的邏輯」遊戲前,學生必須具有玩翹翹板的先備經驗
或擁有翹翹板是由一狹長厚重的木板製成,中央有軸支撐,木板兩端的物體
可做重量比較,較重的一端會往下,相對的,較輕的一端會往上的常識。      透過翹翹板的遊戲,可做兩物重量的直接比較。進行三物的重量比較時,經由翹翹板的直接比較,藉著第三者居中產生遞移關係而間接比較,而
遞移關係與重量保留概念相當重要,Piaget 認為重量的保留概念約在九歲左右形成,此時兒童才能克服一個物件經過變形或分割後視覺所見的差異,而了解其重量不變。      但是,就我個人教學經驗來看,重量保留概念的有無並非絕對的,而是一種逐漸發展的過程,因此建議教師可藉由讓學生動手捏塑黏土並秤重的活動,察覺黏土的形狀改變但重量卻不變的現象,教師也可以重新布題,利用其他物品取代黏土捏塑活動,增加學生操作經驗,發展學生重量保留概念。

may1234 發表於 2012-8-9 22:12:40

很有趣,到後面有多個一起比,要花一點時間去思考,我想高年級也很適用。

peggy6799 發表於 2012-8-13 10:57:21

很有挑戰性!越快答出答案,分數越高!

richardsdc 發表於 2012-8-13 10:58:39

挑戰性很高,到後面可能高年級就會遇到瓶頸了!

Hsing-Pei 發表於 2012-9-5 17:16:11

需要思考! 富挑戰性

jack 發表於 2014-6-30 12:19:33

思考性高
難度高
頁: [1]
查看完整版本: M10011008 連瓊芳- 翹翹板的邏輯

e-mai: leeys@uTaipei.edu.tw, 以及leeys@go.uTaipei.edu.tw 電話02-23113040#1904, 或1913(系辦劉俐均)