leeys 發表於 2015-6-13 09:49:12

臺北市102至106學年度公私立國民小學校務評鑑實施計畫


http://www.doe.gov.taipei/public/Attachment/3112921261361.pdf
具體量化效標


1. 危機與偶發事件處理實務演練,每校每學期 1 次以上。
2. 校務會議,每校每學期至少召開 1 次(一月、八月)。
3. 年度預算執行達成率,每校每年達 80%以上。
4. 學校之性別平等教育委員會,每學期應至少開會一次。
5. 學校教育人員每年度在職進修性別平等教育或校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治課程合計至少 3 小時。
6. 學校之課程設置及活動設計,除應將性別平等教育融入課程外,每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少 4 小時。
7. 每年定期舉辦性別平等教育或校園性侵害、性騷擾及性霸凌防治之教育宣導活動,其中以家長為對象至少 1場次。


1.至少發展 1 個以上之領域備課之學習社群,且領域召集人能確實帶領社群運作。
2. 學校確實參加教育部攜手轉銜計畫並依期程安排學生施測,篩選測驗比率達提報學生人數 95%以上,且 2月及 6 月之學習成長測驗施測比率達個案管理學生人數 95%以上。
3.每年訂(修)定資訊教育中長程校務發展計畫,並據以執行。
4.發展資訊專業學習社群至少 1 團隊,每校每學期各學習領域建置數位教材至少 1 件以上。
5.教師資訊科技融入教學之教師人數比例,每校達成率 80%以上。
6.學校各班級辦理家長資訊素養與倫理的宣導活動比例達 90%。
7.辦理教師資訊素養與倫理的宣導活動,教師參與比例達 100%。
8.學校擔任電腦課程教學之教師運用自由軟體比例達 100%。


1.全體教師 100%完成差異化教學 3 小時增能研習。
2.全體教師 100%完成 6 小時多元評量增能研習。
3.全體教師 100%完成 8 小時補救教學增能研習。
4.全體擔任綜合領域教師 100%完成 36 小時關鍵能力研習。
5.各校本土語言課程由通過本土語言認證之現職教師教授節數佔現職教師教授本土語言總節數之比例達 30%以上。
6.全體擔任英語教學教師 100%具備英語教學專長。
7.全體教師前 1 學年平均研習時數達 54 小時以上。
8.全體教師前 1 學年實際進修比率達 98%以上。


1.80%以上班級推動學生晨讀運動。
2.70%以上學生使用國小深耕閱讀網站或參加教育局系列學生深耕閱讀活動。
3.學生畢業前至本市英語情境中心至少體驗課程一次。
4.本市多語文競賽(國語、英語、母語)每學年至少參加 3 項。
5.本市科展、音樂比賽每學年至少參加 1 項。
6.本市普及化運動項目(樂樂棒球、健康操)每學年須辦理校內初賽並推薦組隊參加全市比賽。
7.三學年內至少辦理一場次校際(國際)交流活動。


1.設有學校幼童軍或幼女童軍團 1 團以上,特殊原因致有設置困難之學校應定期結合社區團規劃辦理學生童軍活動,每學期達 4 次以上。
2.成立學校午餐供應委員會,委員中有二分之一為家長代表。
3.學生健康檢查結果辦理追蹤矯治,篩檢異常就醫率達 90%。
4.健康相關課程教師參與專業在職進修達 100%。
5.辦理學校健康促進知能研習每學期至少 1 場。
6.國小體育專長教師佔國小體育教師比率 40%以上(國小體育教師定義:於國民小學授體育課之合格教師,不含代課教師。國小體育專長教師:體育運動相關學系所畢業之國小體育師資、取得大專院校 8 學分以上之國小體育教師、具有全國性單項運動協會核發之 C 級以上教練證之國小體育教師、具有全國性單項運動協會核發之 C 級以上裁判證之國小體育教師)。
7.學校學生體適能 4 項檢測指標均達中等(常模百分等級 25(含))以上學生達 60%。
8.游泳檢測合格率總平均達 70%。


1.校內教師參加校內或校外舉辦之輔導知能研習達 18 個小時之人數達校內總教師人數之 80%。
2.校內專兼任輔導教師減課節數符合規定比率達 100%。
3.校內專兼任輔導教師人數符合規定比率達 100%。
4.校內專兼任輔導教師符合專業資格人數達 90%。


1. 普通教室及專科教室教學科技設備之普及率達 100%。
2. 每年度辦理校內環境教育主題活動(需結合家長、民間團體或社區)達 1 場次以上。
3. 完成學校災害潛勢分析評估及上網填報情況,且填報率達 100%,訂定「校園災害防救計劃」。
4. 完成「災害防救推動小組」及「校園災害防救組織」編組,並召開相關會議 1 場以上。
5. 每學期至少辦理 1 場次全校性師生災害防救逃生演練。


1. 特教學生家長至少 1 人為學校家長會委員。
2. 依規定完成上網登錄相關專業人員、教師助理員及申請服務學生資料,每次服務結束填寫服務紀錄,資料登錄及記錄完成率達 100%。
3. 校長、學校行政人員、普通教師每年參加特殊教育研習至少 3 小時。
4. 特教教師每年參加各障礙類別、一般學科等專業知能研習至少 18 小時。
5. 校內至少有 1 名鑑定心評進階教師。
6. 學校應提供特殊教育教師助理員職前教育訓練或相關研習課程,教師助理員應參與特教知能研習,每學期至少 5 小時。


1.召開班親會,每班每學期 1 次以上。
2.召開家長代表大會,每校每學年 1 次以上,由原任會長於第一學期開始後三十五日內召開主持之。
3.家長會辦理家長成長活動或親職教育,每校每學期 1 場以上。



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