leeys 發表於 2014-5-25 19:24:25

解決學用落差 從小處教起


解決學用落差 從小處教起



http://s.udn.com.tw/2010/images/linedot.gif

【聯合報╱記者林秀姿/台北報導】
2014.05.25 03:11 am




http://uc.udn.com.tw/NEWS/MEDIA/8698469-3435035.jpg?sn=14009581695471
圖/聯合報提供
=http://uc.udn.com.tw/NEWS/MEDIA/8698469-3435035.jpg?sn=14009581695471&p=http://udn.com/NEWS/LIFE/LIF6/8698469.shtml?ch=fb_share_photo&p=%E5%9C%96%EF%BC%8F%E8%81%AF%E5%90%88%E5%A0%B1%E6%8F%90%E4%BE%9B&p=%E8%A7%A3%E6%B1%BA%E5%AD%B8%E7%94%A8%E8%90%BD%E5%B7%AE%20%E5%BE%9E%E5%B0%8F%E8%99%95%E6%95%99%E8%B5%B7%20%7C%20%E8%81%B7%E5%A0%B4%E8%A7%80%E6%B8%AC%20%7C%20%E7%94%9F%E6%B4%BB%E6%B6%88%E8%B2%BB%20%7C%20%E8%81%AF%E5%90%88%E6%96%B0%E8%81%9E%E7%B6%B2]http://s.udn.com.tw/2010MAIN/img/fb_share.png
產業界直指台灣人才的核心問題在於「態度落差」,是不是教育出了什麼問題?學者認為,解決態度落差要從小處做起,學校也不要為了評鑑好看而犧牲教學品質。教育部則認為,學校的要求不能放鬆,老師也要以身作則,學生才能在學習的最後一哩路走得順。產業界抱怨學生職場態度及心態不佳,技職司長李彥儀昨天表示,技職體系缺乏通識教育,必須加強人文素養,包括哲學、人文等科目的養成。
她也說,這與學校辦學態度有關,必須「嚴管勤教」,要求不能放鬆,不厭其煩地教導,更不放棄學生。
台大應力所教授王力昇則表示,解決「態度落差」要從小地方教起,如不抄襲作業。他說,老師不要出超過學生能力的題目,引導學生有學習動機和熱誠,學生就不會敷衍老師,這種態度也會延續到職場。
台科大校長廖慶榮則透露,有老師為了學習評量成績,不只考試放水,還讓學生全數「all pass」,對於學生基礎工養成是大傷害。
李彥儀則強調,學用一定會產生落差,因為大學四年加上兩年碩士班,從一開始選科系到進入職場有六年的時間,台灣產業變化劇烈,一定會有「非教育性的落差與失衡」,須靠產學合作。
廖慶榮也建議,學生不要一窩蜂選熱門科系,比如餐飲科系熱門,但事實上餐飲科有四分之三的學生畢業後轉行;產業變動快,學生要有適應力,鍛鍊自己成為跨領域人才,以及加強外語,具備跨國移動力。

【2014/05/25 聯合報】@http://udn.com/


全文網址: 解決學用落差 從小處教起 | 職場觀測 | 生活消費 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/LIFE/LIF6/8698469.shtml#104#ixzz32j35g4KN
Power By udn.com
頁: [1]
查看完整版本: 解決學用落差 從小處教起

e-mai: leeys@uTaipei.edu.tw, 以及leeys@go.uTaipei.edu.tw 電話02-23113040#1904, 或1913(系辦劉俐均)