高淑芬 發表於 2013-11-26 20:31:27

專業發展

本帖最後由 高淑芬 於 2013-11-26 20:38 編輯


單元名稱摘要
反思-Lee    


 
單元名稱摘要
師生互動的研究模式    



單元名稱摘要
校內數學教師專業發展的互動模式   校內數學教師專業發展的互動模式 
關鍵字
校內數學教師專業發展的互動模式 :教師互動;師生互動;討論教學問題;察覺教學問題;解決教學問題;
診斷教學;營造數學感的教學;
對教學行動的自我性反思;對教學行動的社會性反思;在教學行動中反思 





單元名稱摘要
教師應視為專業人員   教師應視為專業人員 




單元名稱摘要
教學多元化   你知道一位專家教師的教學特質是什麼嗎?一位教師成為專家教師的歷程如何? 
關鍵字
單一教學取向-->      多元教學取向-->      多元優選教學取向
多元教學取向:嘗試多種教學策略-->         使用多種教學策略         -->保守使用多種教學策略




單元名稱摘要
數學專家教師的特質    




單元名稱摘要
數學教師的教學相關知識    



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